ОбществоИнфляция и образование

EduflationНет. Не нервничайте. Я не буду в очередной раз рассказывать Вам байки про $самизнаетечто. Окей, тогда при чем здесь образование? — спросите Вы. При всем! Дело в том, что прямо на наших глазах происходит одна ужасная вещь, мимо которой нельзя пройти равнодушным и которую мы просто обязаны заметить.

В прошлом столетии, да, в том самом, где осталась твоя молодость, если у тебя был диплом специалиста, то получить работу не представляло особого труда. По крайней мере в западном мире. В нашем тебя просто направляли в конкретное место, хочешь ты того или нет. Но суть от этого не меняется.

И это просто из-за того, что иметь высшее образование раньше — было круто. Сейчас — это обычный мудатский ритуал, который должен пройти каждый. Ведь иначе, по мнению общества, он не полноценный?

   

Ради интереса

Представь, что тебя познакомят с двумя обычными взрослыми людьми, лет сорока, приблизительно одинакового статуса, у одного из которых нет высшего образования. Сможешь ли ты, задавая вопросы, выяснить у кого из них есть диплом. Не спрашивая напрямую, конечно.

Какой-либо результат предугадывать глупо, но у меня есть уверенность, что ты не сможешь заметить никакой разницы. Здесь, как никогда кстати, пригодилась бы ссылка на исследования британских ученых.

Что мы имеем?

Чем большее количество леммингов людей направляются в сторону получения высшего, тем плачевнее становится общий уровень всего образовательного аппарата.

Почему? Да потому что британские ученые уже доказали, что 95% населения — идиоты. Это, конечно, шутка, но в ней ей доля правды.

В наше время весь процесс обучения просто становится ритуалом. Его делают нудным и скучным этапом, который просто нужно перетерпеть. Дипломы есть у каждого. Понимаете? У каждого. Он уже не дает никаких конкурентных преимуществ.

Диплом есть у всех ваших друзей, соседей, коллег и у вон той секретарши. У всех! Происходит естественный процесс инфляции образования.

Лемминги нашли выход!

Как? Они теперь просто стали дольше учиться. Еще больше! Дольше! Понимаете? Аспирантура, кандидаты наук и так далее. Они будут сидеть и учиться до 30 лет. А своих детей будут заставлять учиться уже до сорока.

И так будет продолжаться до тех пор, по сам процесс не дойдет до абсурда. Пользуясь случаем, направляю тебя на отличное видео о проблемах образования с конференции TED.

Что? Я не расслышал! Ах, ты тоже планируешь поступить в аспирантуру, чтобы поднабраться опыта?

P.S. Своим мнением в twitter со мной любезно поделился Макс Крайнов:

v673: Максим, существует ли, на твой взгляд, процесс инфляции образования? Что ты думаешь об этом?

maxkraynov: Существует, конечно, но с точки зрения наблюдателя, не замечающего того, что для достижения старых результатов требуется меньше знаний.


Есть мысли на этот счет:
Stop 10.06.2009 10:34 пишет:

А может нужно взглянуть с другой стороны, зачем требовать высшее образование, где его не нужно? Зачем девочки идущие работать секретарями, учатся 5 лет в университетах, почему все думают, что переводчиком быть круто и тебя возьмут везде на работу. Почему Вузы возомнили о себе не бог весть что, что они Гарварды. Любой учитель, кандидат, доцент, считает, что он над тобой бог и начальник, когда он является никем и повлиять на тебя может, только в узком кругу — университете, который как пустое место.

boh 10.06.2009 12:45 пишет:

Всё правильно сказал. Только ведь, если сейчас вузы уже не могут отсеивать «секретарш», то что же будет, если и не смотреть на высшее образование? Работодатели, они, суки, консерваторы те ещё!

    v673 10.06.2009 13:37 пишет:

    Консерватизм вообще свойственен многим людям.

    Как говорится, ты дурак, если тебе 18 и ты не демократ и ты дурак, если тебе 40 и ты не консерватор.

gugimagong 12.06.2009 06:49 пишет:

Прочитал твой пост на Хабре. Акка нет — ответить не смог.

Я 3 года оттарабанил в аспирантуре провинциального ВУЗа, но защитится неудалось! Да и не хочется когда узнаешь нутро системы образования! Защитится можно было бы если бы не одно НО! Диссер приходилось делать за свои деньги, спектральные исследования — за свои, коммандировки — за свои. Постоянно слышал слова «Это ведь тебе надо» (БЛЯ!) ... теперь понимаю, что это все зря что это все мне нихрена не надо, что мною позорно манипулировали. Сейчас преподаю в том же университете, но остался 1 год по контракту, после чего с радостью оттуда свалю.

За эти 3 года пришлось и пары вести, и куратором быть. Студент нынче туп. Берут студов из-за денег — есть деньги — ты студент. Нет денег — ты отчислен. Многие завкафедры и деканы гребут под себя все что есть на факультете. Аспирантам ничего не достается — ибо низшее сословие.

Вобщем вывод такой — любая иерархическая система, каковой и является система образования, сродни лесенке дураков, когда положение занимаемое человеком в этой системе вовсе не является показателем чего либо — куда долез туда и залез. Академическое болото. Надеюсь что в только в моем ВУЗе. То, что выпячивается как наука делается на чистом энтузиазме. Основная проблема местных кандидатов — мало платят и плохие студенты — как меня это достало! Уже тошнит от «мало платят».

ВАК (Высшая аттестационная комиссия) постоянно выпускает писульки повышающие планку необходимого минимума для получения степени «Кандидат наук».

Да и вообще система государственного устройства — лесенка дураков. Посмотрите на чиновников, посмотрите на политиков. Государственная служба и обеспеченная пенсия о которой так часто любят вспоминать — это всего лишь миф. Миф созданный для того чтобы по-дешевле тебя загнать работать.

Нужно решать что нужно именно мне. Строить свой план. Следовать ему.

Единственное что может цениться в человеке это способность обыграть систему на ее собственном поле. Люди работающие в государственных учреждениях «за зарплату» уже обыграны системой.

PS Кто решил все изменить — один большой совет — ПОСЫЛАЙТЕ ВСЕХ НАХРЕН, кто мешает вам следовать плану. Не слушайте их. Следуйте личному плану. Для меня такими добрыми «советчиками» является родня, особенно усердствует теща )))

gene 12.06.2009 08:49 пишет:

Сорок лет это даже высокий предел. Можно сравнить людей 22-23, когда сейчас заканчивают. Результат будет такое же: нынешнее в/о ничего не дает конкретному человеку. Предназначение высшего образования в современных реалиях — дать заработать вузу, не более того.

Константин 12.06.2009 09:59 пишет:

Ваша статья статья очень актуальна, но как мне кажется основные проблемы ВО идут от школы... когда медалистов последний год тянут за уши, потому что надо поднимать престиж школы... выше престиж — больше богатеньких детей — больше бабла можно срубить.

ну и соответственно такие медалисты, которые обычно последний год не учатся, поступают на особых условиях. Они уже не умеют учится так как надо... они могут только зубрить — понимание того что они зубрят обычно не приходит. И получается что у нас каждый год выпускаются с красными дипломами в основном те кто зубрил... они в основном не помнят как и что и куда применять, но у них красный диплом(и если раньше это было круто, то сейчас, как по мне, он не представляет никакой ценности)

Я сейчас дипломируюсь на бакалавра... И у нас, как по мне, среднестатистическая ситуация, что объясняется спецификой специальности. Специальность Информатика(половина сети, половина эконом.информатика). Из тех кто идет на красный диплом только 30% реально знающих людей(среди остальных примерно 50% знающих), остальные — находятся на уровне секретарши-блондинки. Соответственно в магистратуру они по-любому проходят. И в итоге получается, что каждый год наш университет выпускает около 80% блондинок с дипломами экономистов, Около 60% блонданок с дипломами в области информатики и около 40% блондинок с дипломами в области точных наук, при этом среди них приличное количество краснодипломников.

После чего мы получаем, пониженые зарплаты у начинающих специалистов из-за того что на рынке труда много людей, называющих себя, например системными администраторами, которые даже не слышали ни о серверных ОС майкрософта ни о Линуксе.Так же при приходе на работу молодой специалист обычно получает должность самую низкую, а не ту которая соответствует его уровню...

    v673 12.06.2009 10:06 пишет:

    К сожалению, и это несмотря на то, что каждый университет обьявляет о том, что «он учит учиться». Хотя реальное положение вещей заставляет нас думать об обратном.

ZED 12.06.2009 10:19 пишет:

я просто хотел отметить, что не то, что люди учаться просто так, они именно «отсиживают», люди разучились учиться в большей степени. у меня недавно было несколько практикантов, так вот смотря на на них я точно понял что люди просто не умеют учиться, сам работаю в одной IT конторке в своем городе, занимаемся аутсорсингом, обслуживаем компьютерную технику. так эти молодцы вообще ничего не хотят, они себе вбили в голову, что все что им нужно, им дадут в вузе, ни шага влево/вправо, ничего не предпринимают, они сперва пытались добиться от меня того, что я буду им читать лекции «по привычной схеме», я их быстро разочаровал, и даже более того! через пару недель у меня получилось заинтересовать людей ) может повезло, незнаю. суть в том, что пока человека не припрут к действиям обстоятельства, связанные либо с тяжелой жизнью, либо еще с чем либо, с чем человек не хочет смиряться, он начинает действовать, по такому принципу выросли все мои знакомые специалисты. а людей которых после учебы ждет дома суп и чай, и постельку за них приготовят, тем ничего ненадо, пока это все есть. так вот, когда людям начинаешь открывать глаза, а человек я достаточно прямой, и получается возможно у меня и грубо, за то до человека быстро доходит, они начинают думать. у меня с ними прошел подобный диалог:

я - я вот не пойму, неужели вы не хотите учиться, у вас есть такая возможность общаться со специалистами, вот же они, сидят рядом, вам лишь нужно задавать вопросы, а наше дело отвечать на них.

они - хотим, мы незнаем с чего начать.

я - вы просто не хотите ни с чего начинать, вы говорите себе это каждый день, успокаивая свою душу, и когда ложитесь спать вас не мучает совесть, вы ей говорите «ну сегодня я сделал все что смог, завтра будет лучше», на самом деле вы ничего не делаете, а лишь обманываете себя. вам нравится то, что я сейчас трачу ваши деньги? ем ваш хлеб? занимаю ваше рабочее место?

они - нет

я - не вижу, почему? вы же ничего не делаете, значит либо вам нравится, либо вы смирились. вы не понимаете, что с каждым часом вы становитесь менее конкурентоспособными? а мне так вообще выгодно чтобы вы оставались оващами, я от этого только выигрываю.

они - ...

через пару дней я увидел «действие» и шевеления ) до этого они нихрена не делали, играли в игры. это студенты 2го курса одного из наших ВУЗов.

дело в том, что я пытался учиться в наших ВУЗах, так вот именно учиться, у меня не получилось, я очень хотел, а мне не давали, пришлось бросисть, сперва просто перейдя на заочное отделение, потом поняв что это намного хуже, вообще забросив идею обучения там, пока возможности в более лучших заведениях учиться к сожалению нет, а я так мечтал когда то )

так что я выделяю несколько главных причин для себя, это:

— обязательная служба, изза ее боязни идут на учебу, просто потому что надо;

— неумение учиться, и не осознование этого факта;

— зачастую ВУЗ просто не дает возможности учиться (именно учиться, а не отсиживать пары), имеетя ввиду обратная связь с преподавателем, разговоры и обсуждения перекрестных тем, рассуждения о новых теориях и т.п.

— пункт в вакансиях о «дипломе», людям уже совсем не важно куда идти получать этот самый диплом, и главное его получить, для голочки.

дайте мне учиться, я очень хочу ) и делаю это, только у меня свои способы — интернет, общение со специалистами, личный опыт, ... к сожалению не все это понимают, для всех «учиться» это — ВУЗ. и меня бесит когда пишут, «уррра! я отмучался, наконец-то я свободен! пошел в жопу этот ВУЗ», вот честно, лучше бы деньги в другое пустили, чем так пусто и глупо тратить их...

    v673 12.06.2009 10:32 пишет:

    Приятно, когда мои мысли совпадают с другими людьми. Полностью поддерживаю.

    Действительно, очень распространенное заблуждение о том, что университет научит самой специальности. Что достаточно получить диплом — и знания сами появятся. И многие по-настоящему в это верят.

    К счастью, есть люди, которые постоянно совершенствуются и развиваются. А если они это делают с детства и упорно добиваются своих целей — они вне конкуренции.

    Вот самый обидный момент заключается в том, что по факту некоторые университеты могут не давать развиваться и самообучаться. Причем словами это трудно объяснить, скорее нужно прочувствовать этот момент.

      ZED 12.06.2009 11:03 пишет:

      Именно, люди все время тыкаюсь нас носом в тот факт, что «в России самое лучшее образование, посмотрите каких людей оно воспитало! сплошные гении и академики». Теперь цитату по-полкам:

      1. в России уже давно не самое лучшее образование, это лишь видимость, создаваемая инерцией. мое мнение, что «за бугром», образование лучше, почему? вот мне постоянно говорят, что мол вот «там», образование «узкое», а нам тут дают такую возможность постичь все тайны вселенной. ну во-первых, мне не интересны все тайны вселенной, я хочу выбрать то, что мне интересно, и делать на это упор, не отвлекаясь на ненужные мне вещи, которые никак не пересекаются с моими интересами, а то что пересекается, я и сам прекрасно изучу самостоятельно. я не верю в людей-универсалов, человек может делать лишь одну-две работы на отлично, остальные - постольку-поскольку, я вообще не берусь за что-либо, если не уверен в том что я сделаю это, как минимум на «хорошо». практика практикой, а ответсвенность за свои действия важнее, это и делает человека таковым, каким его потом видят. а практика пусть «на кошках» будет ) + к этому всему, я вижу что «узкоспециализированное» образование, совсем даже не узкое, как считают многие, раньше было проще, в СССР были ВУЗы, где учили всему, так как всего было мало, и во всем этом было мало ответвлений, было достаточно легко, я даже скажу что тогда - и было то, что сейчас называется узкоспециилизированным образованием. что мы видим сегодня? это куча новых профессий, профессии появляются все быстрее и быстрее, человек поступив в ВУЗ уже кидается в инертную петлю, когда он выходит с дипломом, скорее всего его профессия устарела/придуманы новые технологии/..., у каждой профессии очень много ответвлений, с множеством сложностей, связанные с бешеным темпом развития всего. и что же получается? а получается именно то, что обучившись «просто на кого либо» полостью, вы уже очень много знаете, вот только нет у нас подобных предложений у ВУЗов, если только смотреть в сторону курсов на получение сертификатов.

      2. по-поводу «гениев и академиков» очень смешно получается, и очень обидно, и что самое ужасное, получиться очень страшно. а получиться вот что:

      — в СССР было хорошее образование, прослойка качественных специалистов.

      — в постсоветское время, когда образование еще не успело придти в упадок сегодняшних дней, оно еще пыталось генерировать специалистов (по прежнему в ВУЗы шли, и там могли удержаться, те, кто знает, и кому нужно).

      — чуть позже, с приходом западной культуры, наши «предприниматели»(очень смешно получается, потому что в СССР практически не было предпринимателей, а тут они толпами заявились) начали чесать репу, мол «вот я предприниматель, так как опыта у меня мало, а работать надо, надо делать что? коненчо, посмотрим на запад, что мы видим? да, там всех называют „смешными профессиями“», оттуда пошли «менеджеры» (которые ни каплю не менеджеры, а просто так называются), и прочие... такие профессии, точнее будет сказать, с такими названиями, нужны соответсвующие требования, ну например, на западе менеджеры действительно должны иметь ВО, лишь потому что понятие сути это профессии там, и у нас разные, а требования значит те-же?) но суть не в этом, суть именно в том, что всем вдруг, в больших кол-ах потребовались «квалифицированные специалисты», а измеряются они у нас лишь в «корочках дипломов», и все равно, что все то, что требуется, вообще никак не связано с тем образованием, что получил человек, главное факт наличия. итак кульминация, ВУЗы теперь доступны всем! почему? да потому что они перестали получать гос. поддержку как раньше, им тоже надо как то существовать, приходится жертвовать качеством, пропускаем теперь всех, у кого есть деньги.

      — наши дни, поток только увеличивается, теперь ВУЗ — обязательная инстанция перед работой, иначе НИКАК!, вот так вот, никак и точка.

      теперь самое страшное, были люди закалки советского образования, они сейчась в управлении и у власти, к ним идут на смену люди пост-советского обучения, раннего периода, пришло время смены, да. это еще нормально, самое страшное будет то, когда вновь будет необходимость в смене поколений, так вот я считаю, что просто не найдется такого кол-ва людей, что смогут (именно смогут), заменить тех, кто был до них, возможно, им еще как то удасться удержать на плаву, то, что было создано, но привнести что то новое, не уверен...по этому, я склонен судить о уровне обучения по поколениям, вот когда придется сегодняшнее поколение к управлению, вот тогда и будет видно, насколько было хорошим образование сегодня...

      по поводу «ненужности предметов», я живу в городе где собирают камазы (набережные челны), так вот, на машиностроительном факультете, обязательно по программе несколько семестров философии. это коненчо все прекрастно, я сам люблю философию, в нужной степени, но извините, навязывать — глупо.

        v673 12.06.2009 12:57 пишет:

        Меня тоже немного раздражают заявления вроде «мы даем широкий кругозор». Это абсолютный бред. Спроси любого человека — свой широкий кругозор он получил только благодаря тому, что делал или увлекался тем, что ему интересно.

        На счет «В России лучшее образование» — это очередной патриотический лозунг, на который так падок наш народ. Процент умных людей везде одинаков. А государство/образование/другие люди могут лишь слегка влиять на этот процент.

      Константин 12.06.2009 16:26 пишет:

      >Вот самый обидный момент заключается в том, что по факту некоторые >университеты могут не давать развиваться и самообучаться. Причем словами это >трудно объяснить, скорее нужно прочувствовать этот момент.

      Словами можно... Например я некоторое время одминил компы на кафедре(порядка 30 машин, линукс-сервер(гейт,веб,бд) и вин2003 сервер(AD-переносимые учетки и выделеное место каждому студенту)) Скрипты для автоматизации работы с пользователями и лимитами дисков через WMI я писал недели 3, при том что на тот момент не был знаком ни с wmi ни с wsh... ну написал? и толку? учетки есть все оттестировано, убито куча времени и все... все так же грузятся с гостевой учеткой и т.д...Было куча предложений по изменению вобще инфраструктуры сети, но натыкались на шото типа: тану как-то непривычно или: да завкафедры такого не любит...

      А от компов на факультете прикладной математики многое зависит... потом забил на это все, кто-то другой занялся и все... теперь то что было отстроено и работало — не работает, соответственно нет никаких условий не то что пробовать какие-то новые технологии использовать в работах, но иногда даже используя что-то стандартное не факт что сможешь сдать :)

      самое прикольное когда говоришь что у тебя нет винды, поэтому сделаешь под линукс, тебе говорят типа приходи и делай в лаборатории, а когда приходишь — находится в лаборатории во внеучебное время нельзя :)

    kibitzer 14.06.2009 11:50 пишет:

    Извините, конечно, но соглашусь с Вами лишь частично.

    Это Вы такой сознательный и ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЖЕЛАЮЩИЙ чему то научить своего студента. Но таких меньшинство. В мое время обучения (2000—2005.гг) были, видимо, другие преподаватели. Первые 2 года обучения амбиции, разумеется, переполняли. Учился на инженера землеустройства. И все пытался различными способами доказать своим наставникам о невостребованности их предметов (некоторых, например мелиорация) на конкретных цифрах и примерах. Когда я на третьем курсе принес программу по расчету норм полива сельхозкультур и указал преподавателю на бессмысленность года обучения методом калька-карандаш (кстати, мы на третьем курсе (!) изучали устройство дождевальных машин 60ых годов, не применяемых НИГДЕ в то время), мне в ответ преподаватель лишь улыбнулся и молча отпил очередной глоток кофе... Хотел бы думать...да наставников не нашлось. А в корне, конечно, верно, мы получаем устаревшие знания, которые бутут не нужны к концу обучения. Высшее образование ныне не более, чем галочка в нашем сознании (вот, я с ВЫСШИМ ОБРАЗОВАНИЕМ), и не важно, какое это образование. А по факту, знаний я не получил никаких, я просто, отсидел свои 5 лет. Не более. И мой институт не дал мне знаний.

ZED 12.06.2009 11:56 пишет:

еще вспомнилось как меня с 1го класса отдали в лицей, я очень рад что меня отчислили после 3го класса (по болезни). вижу сейчас кем стали (а точнее сказать никем не стали) те, кто учился тогда со мной, и кого гладили по голове все те годы, что они учились, и говорили им что они самые умные, гении, и им уже ничего ненадо делать, и лишь тот факт что они тут учаться — это обеспечит их будующее...вот люди ничего и не делали, кто теперь на заводе, кто пиво жрет...

Сергей Крупенин 12.06.2009 14:41 пишет:

Добрый день,

Полагаю, необходимо разделить требование работодателей о наличии высшего образования и явление увеличение срока образования.

Работодателям нужен человек, которым при любом уровне таланта и творческом подходе, обучен регулярности, дисциплине, подчинение, и получению результата, соответствующему формальным требованиям. Развитие и источники этой тенденции хорошо описаны в «Третьей волне» Э. Тоффлера.

В РФ в связи с обязательной воинской службой, учеба в ВУЗе является легальным «откосом», и поэтому происходит девальвация ценности высшего образования, количество военнообязанных растет — увеличивается количество студентов, учащихся чтобы не служить.

И третьей тенденцией является увеличение объема знаний. Поэтому, чтобы заниматься наукой или научным подходом, люди хотят продолжать обучение.

Также тенденция увеличения срока обучения может быть противопоставлена тенденции «жизнь-это развлечение», математика и науки дисциплинируют ум, делают его более мудрым и расчетливым. И люди продолжают обучение, чтобы не вовлекаться в потребительский кругооборот, воронку развлечений.

Надеюсь эти мои поверхностные мысли будут полезны вам в вашем исследовании.

С уважением,

Крупенин Сергей

ООО «ПроБизнесКонсалт»

www.alfakit.ru

Петр 12.06.2009 14:55 пишет:

Согласен на все 100%. Добавлю только то, что это абсурдное явление активно поддерживается как государством (в качестве работодателя), так и частными компаниями-работодателями. Например, требование ВО в вакансии сектретеря-деловода, продавца в канцелярском отделе и т.д.

Зачем? Как вы писали, образование обесценивается. Я не говорю, что ВО не нужно. Нет, оно необходимо. Но там где действительно требуются специалисты высокого класса (думаю нет смысла перечислять эти профессии).

Большинство идет поступать в вуз, потому что все идут и так надо (а зачем, никто толком не знает). И считается престижным поступить в престижное заведение («ой в какой я гламурненький вуз поступила, тока название забыла факультета (специальнсти). Ща посмотрю, у меня где-то было записано»).

ZED 12.06.2009 19:50 пишет:

Я считаю, что качественное обучение смогут предоставить лишь фирмы которым нужны качественные работники. У нас не так широко развита эта система, и когда человек идет на обучение, он не представляет кем он будет, сколько он будет получать, на что ему вообще расчитывать. Мое мнение что более разумно было бы показать людям на примере, кем они могут быть, если пойдут именно на этот факультет. Если и развито, то не во всем спектре профессий, есть пара-тройка предложений, но далеко не всех это может заинтересовать, и качество все же хромает.

Еще как вариант, свести ВУЗы и разные НИИ в одно целое. Как на западе, там ВУЗ — это бизнес, притом достаточно хороший.

Хороший пример — кремниевая долина. У нас тоже наблюдаются трепыхания гос-ва в эту сторону, но пока все что я видел, это стройки, и новенькие машины у тех, кто за это отвечает ) видимо с такой коррупцией, у нас это многоступенчато нереально.

Я конечно не люблю сам понимаю минусы западного образования, но пока, та система лучше нашей, к сожалению.

paf 14.06.2009 09:58 пишет:

А вот если к примеру — это образование топовое...Уверен что оно как принималось в счет так и будет...Например закончили вы МГУ или Физтех...а может MIT -)

Тут скорее может другое волновать : слишком большое количество информации которая растет темпами экспоненты, а канал для передачи ее от ученого к ученому узок = вот и проблема. Но об этом еще и Станислав Лем писал в Сумме Технологии (Мегабитовая бомба)

неуч 15.06.2009 14:56 пишет:

Добрый день. Прочел Ваш пост на хабре и скажу Вам, что вы задели давно актуальную для меня тему, на которую я очень люблю дискутировать. Выражу свое мнение и опыт по этому вопросу.

Мне 23, я 86го года рождения.

В 2001ом году я окончил 9 классов и пошел в один неплохой математический колледж. Не сойдясь с преподавателем и, не буду лукавить, из-за распиздяйства меня выгнали со 2го курса в 15 лет. В этом возрасте я уже интересовался программированием и даже зарабатывал какие-то деньги на редком в то время флеше. Через знакомых мне предложили поработать в конторе, которая разрабатывала игрушку для компании ЮКОС — «вертикальное развитие нефтяной компании». Что-то в этом роде. В команде работало человек 10. Я отвечал за реализацию интерфейса на флеше, а также его связку с сервером. Так я и проездил на работу, в тайне от родителей, с одной тетрадью около года :)

Но время идет, с 9ью классами далеко не уедешь, да и с армией нужно было что-то делать. К сожалению, я не помню точное время и свой возраст, но в возрасте около 17 лет я решил поступать в технический колледж. К сожалению, в это заведение можно было поступить только после получения среднего образования, т.е. после 11 классов, поэтому через знакомых я нашел барыгу дипломов и аттестатов, через другого знакомого сделал печать по скану с аттестата за 9 классов. Стоит заметить, что при покупке аттестата стоял выбор — явная фальшивка за 400 рублей или нагло спизженный родной аттестат за 200$. Я не пожадничал и взял второй. С помощью знакомой девушки я заполнил все это дело и таким образом окончил школу с одной тройкой :)

Походив некоторое время на подготовительные курсы, я набрал необходимые для поступления на бюждет баллы по математике и русскому. Честно скажу, учился я опять не очень, так как масса предметов меня не сильно интересовала. Я много прогуливал, некоторым преподавателям, которые позволяли, платил, некоторым помогал решать личные вопросы в IT, что резко повышало их лояльность ко мне. В итоге, в возрасте 20 я закончил это заведение, защитив диплом на 5.

И уже тогда я хорошо ощущал, что учиться больше не буду. Мне надоело просиживать жопу за партой, играя (да-да, играя) во взрослую жизнь. Мне хотелось решать настоящие вопросы, делать полезные, интересные вещи, развиваться не в теории, а в практике, общаться с взрослыми людьми и при этом зарабатывать денежку :)

Но все же, по настоянию родителей я успешно поступил в МИФИ на факультет кибернетики, на вечернее отделение. Но не отучившись и года я просто забил, т.к. работать и учиться невыносимо сложно, а у меня уже наклевывалось что-то типа семьи и спустя несколько месяцев я просто приехал за документами. Но при таком раскладе остро встал вопрос с армией. Опять же, с помощью знакомых нашел человека, который просто и красиво решил мой вопрос за 4500$. Таким образом, я стал полностью свободным и счастливым человеком. С тех пор я сменил 2 работы. В каждом месте проработал по году и сейчас нашел замечательное место, с хорошим коллективом, интересными задачами. Я постоянно развиваюсь и совершенствуюсь, зарабатываю достойные деньги, но главное — я имею четко определенную, востребованную профессию. Имею неплохие записи в трудовой для своих лет и уже достаточно богатый, 7милетний опыт.

Как я чувствую себя без вышки? Да отлично. При приеме на работу, если меня даже спрашивают, есть ли у меня высшее — я отвечаю да. Прохожу собеседование и после того, как меня просят принести документы я замечаю, что диплома о высшем у меня нет. После трудов HR'а и знакомства со мной, выяснения моего уровня знаний, в том числе и другими специалистами моей профессии, отказываться от меня уже как-то жалко :) По крайней мере у меня такого не было ни разу, а если и будет, то я ничуть не расстроюсь и уйду в другую контору. Не раз слышал истории, когда проработав много лет в организации у человека не хватает какой-либо корочки, и ему говорят что-то типа: «Вася, ты отличный, умный мужик, классный специалист, но без корочки мы не можем дать тебе повышение». Из таких контор нужно бежать не оборачиваясь, ибо совершенно очевидно, что работают там кретины, которые оценивают людей строго по одежке.

Я просто уверен, что дам фору любому выпускнику-желторотику вуза с его богатой теорией и полной головой формул. Более того, по моему опыту — 80% людей, выходящих из вузов, не идут работать по профессии. С мужской частью населения все предельно ясно: 1 боязнь армии, 2 стереотипы — без вышки ты никому не нужен. 3 — отсутствие нормальных рабочих мест с достойной зарплатой.

И это вполне логично. Я не хочу осуждать этих людей. Каждый крутится, как может. Лично я не готов и не хочу жить на 25 000 рублей, а по хорошему, если идти работать по диплому, то мне не заплатят и этих денег. Мои друзья, которые «заочно» (читай платят) заканчивают и закончили вузы почти все — барыги, сорри, менеджеры по продажам. Кто-то зарабатывает реально хорошие деньги. Кому-то везет меньше, но я прекрасно понимаю, что для личностного развития это тупик. Купи-продай — это не то, что нужно интеллектуально развитому человеку.

Вообще, я привык думать только о себе и о близких. Мне, по сути, абсолютно плевать на того кто чем и как живет. Я не записывался в вождей и вершителей судеб, именно поэтому я не хочу и не буду кричать о катастрофе, разрушении образовательной системе и.т.д. Каждый человек сам дойдет до своего уровня развития. Если у него не хватает мозгов или желания — насильное обучение не будет иметь никакого эффекта и то, что мы видим сейчас — явное тому подтверждение. У еще одного моего знакомого одноклассника есть вышка. Стоит упомянуть, что в начальной школе его несколько раз хотели оставить на второй год и этот человек не знает, что такое корень из девяти и считает столицу Багдада Ираком.

Вообще, с возастом я понимаю, что вышка мне не помешает, именно поэтому в ближайшее время я приобрету диплом. А время как всегда заметет его следы и происхождение :)

Макс Крайнов 22.06.2009 14:04 пишет:

Налетай и комментируй:

www.kraynov.com/2009/06/2...ion-or-market-2/

    v673 23.06.2009 01:54 пишет:

    Спасибо, Максим, что решил продолжить тему образования и рассмотрел ее со своей, финансовой стороны.

Есть что сказать?
Ваше имя:
Ваш e-mail:
Ваш сайт:
Ваше мнение:




земляные работы в Донецке